عملية التنسيب
لجان التنسيب
لجنة التنسيب هي المنتدى الذي يحدد استحقاق الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة للتسجيل في التعليم الخاص. الهدف هو ملائمة نوع الإطار التعليمي الخاص الذي سيوفر استجابة محددة وتتم ملائمتها لاحتياجات الأطفال.
متى وكيف نتوجه إليها؟ لن يتم إحالة الطالب الذي يدرس في التعليم العادي إلى لجنة التنسيب إلا بعد أن يكون الإطار التعليمي والعلاجي قد استنفد جميع التدخلات التعليمية الموجودة تحت تصرفه (وفقًا لقرار لجنة الدمج).
يمكن الإحالة إلى لجنة التنسيب عن طريق الإطار التعليمي أو أحد الوالدين أو أي مهني يعتقد أنه يجب إحالة الطفل إلى التعليم الخاص. وفقًا لتعميم المدير العام، فإن تقديم طلب إلى اللجنة يتطلب تقديم استبيان إحالة ومستندات مقبولة وحديثة. تقع مسؤولية تقديم المستندات على عاتق مقدم الطلب للجنة التنسيب.
على أولياء أمور لأطفال الذين سيدخلون نظام التعليم البلدي لأول مرة (من سن 3 إلى 4 سنوات) تقديم طلباتهم مباشرة إلى إدارة التعليم الخاص.
*** سيتم تقديم الطلبات حتى يوم 31 مارس من كل عام ميلادي.
لجنة الاستئناف
إذا كنتم لا توافقون على قرار لجنة التنسيب بشأن ابنكم، يمكنكم تقديم طلب إلى لجنة الاستئناف المنعقدة في وزارة التربية والتعليم في تل أبيب. يتم الاستئناف على نوع الاستحقاق المحدد في لجنة التنسيب ويظهر في وثيقة قرار لجنة التنسيب الذي تلقيتموه من السلطة.
سيتم تقديم استئناف إلى لجنة الاستئناف في غضون 21 يومًا من موعد استلام الرد من لجنة التنسيب إلى -
لجنة الاستئناف، وزارة التربية والتعليم، تل أبيب، شارع هشلوشا، رمز بريدي 610922. فاكس 6896689-03 وإلغاء. 03-6896656.
استأنفت أمام لجنة الاستئناف. ما الخطوة التالية؟
- لجنة الاستئناف مخولة بمناقشة استئناف الوالدين ضد قرار لجنة التنسيب المنعقدة في السلطة المحلية (حسب فصل ج من قانون التعليم الخاص - 1988) واتخاذ القرار وفقًا للخيارات التالية:
أ. قبول الاستئناف وتعديل قرار لجنة التنسيب.
ب. اعادة الأمر إلى لجنة التنسيب لمناقشة إضافية مع أو بدون تعليمات.
ج. رفض الاستئناف (ترك قرار لجنة التنسيب على حاله).
قرار لجنة الاستئناف نهائي.
- الوالد مسؤول عن تقديم الإحالة إلى قسم التعليم الخاص في اللد وكذلك قرار لجنة الاستئناف. وفقًا للقرار سيحدد مكان وضع الطفل.
لجان التنسيب
تنعقد لجان التنسيب بعد انتهاء لجان التنسيب (في أشهر الصيف، يونيو - أغسطس). والغرض منها هو تحديد الإطار التعليمي المحدد الذي سيدرس فيه كل طفل حصل على استحقاق للتعليم الخاص. خيارات التنسيب هي إما داخل المدينة أو خارجها. خارج المدينة فقط في الحالات التي لا يوجد فيها إطار عمل ملائم في المدينة.
متى وكيف نتوجه إليها؟ تعقد لجان التنسيب دون حضور أولياء الأمور. سيتم تقديم إجابات حول التنسيب خلال العطلة الصيفية في أشهر حزيران/ آب. إذا لم تكن قد تلقيت التنسيب حتى 15.8، فيرجى الاتصال بالقسم.
*** إذا تم إخباركم بأن التنسيب سيتم خارج المدينة، (وخلال لجنة التنسيب، قمتم بالتوقيع على استمارة تنازل عن السرية لتحويل المستندات إلى سلطة التنسيب)، يجب أن تأخذ بعين الاعتبار أن هذه العملية أطول لأننا نعتمد على رد من السلطة المعينة. يرجى البقاء على اتصال معنا بخصوص تقدم العملية في شهر آب.
يسمح تطبيق قانون التعليم الخاص وقانون الدمج للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من سن 3 إلى 21 عامًا بالتعلم في إطار التعليم الخاص أو التعليم العادي، في صفوف التعليم الخاص، في الدمج الفردي، بمساعدة إضافة خدمات تعليمية وعلاجية. لذلك يوجد في اللد العديد من الأطر التربوية المتنوعة التي توفر حلاً لطلاب التعليم الخاص المقيمين في المدينة وخارجها.
في إطار التعليم الخاص، هناك خيارات مختلفة للتنسيب:
- رياض الأطفال العلاجية - توجد عدة أنواع من رياض الأطفال للتعليم الخاص في مدينة اللد. هذه رياض أطفال بها عدد محدود من الأطفال، وطاقم مهني للتعليم الخاص ومجموعة من علاجات الرعاية الصحية. تعمل الحدائق حتى نهاية تموز.
- رياض أطفال للتعليم الخاص - الحكومية (رياض الأطفال للتأخر في النمو)
- رياض أطفال للتعليم الخاص - الحكومية - الدينية (رياض الأطفال للتأخر في النمو)
- رياض أطفال للتعليم الخاص - الرسمية- العربية (رياض أطفال تأخر نموي، رياض أطفال حسونة - رياض أطفال للنطق والسمع، روضة للإعاقات الذهنية التطورية).
- رياض أطفال للتعليم الخاص - رياض أطفال للنطق والسمع (مخصصة للأطفال في سلسلة التوحد) - الحكومية والحكومية والدينية. تعمل رياض الأطفال حتى 15.8 كل عام. هناك يوم دراسي طويل حتى الساعة 16:45 خلال العطلات والصيف.
- صفوف تعليم خاص داخل المدارس العادية - في اللد، تم دمج صفوف التعليم الخاص في المدارس العادية. انها صفوف مع عدد محدود من الطلاب، مع طاقم مهني للتعليم الخاص. فيما يلي قائمة بالصفوف:
صفوف صعوبات التعلم - مخصصة للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم (العاشر- الثاني عشر).
صفوف النطق والسمع - مخصصة للطلاب الذين يعانون من صعوبات في النطق والسمع (الأول- 21).
الصفوف السلوكية العاطفية - مخصصة للطلاب الذين يحتاجون إلى إطار الذي يوفر